kindheit und schule im ersten weltkrieg

Die Tücken der Nähe. Wien: Europa-Verlag. der Zeitschriftendatenbank (ZDB) der Staatsbibliothek Berlin versehen. Ein Abriss der Themen, Typen und Tendenzen, Subjective Experience and German Youth in the First World War. Klasse, um sich als Freiwillige zu melden. Südtiroler Schulgeschichte. Geschichte des Landes Tirol, in Vom Neubau bis zum Untergang der Habsburgermonarchie (1848-1918, Vol. Kindheit im Ersten Weltkrieg, Wien/Köln/Weimar 1993 Zitate: „Das kann euch doch nicht schwer fallen!.": Verordnungsblatt für das Volksschulwesen in der Grafschaft Mähren, redigiert im k.k. An dieser Stelle mögen wenige Hinweise auf geschichtswissenschaftliche Arbeiten zur deutschen und österreichischen Kriegskindheit und -jugend des Ersten Weltkriegs aus den letzten drei bis vier Jahrzehnten genügen, zumal an anderer Stelle ein ausführlicherer Forschungsbericht gegeben worden ist (Stekl/Hämmerle 2014). : STUDIENVerlag. (2005). 82-99). Many thanks to both of them as well. Saarbrücken 1993, 141-155. Das Erziehungssystem der Gesellschaft. In: Militärgeschichtliche Mitteilungen 2/1983, 111. finden können. Bronfenbrenner, U. Um sie bestmöglich für die eigene Sache zu begeistern, wurden eigens Kinderbücher und Spiele dafür adaptiert sowie imposante Ausstellungen, wie etwa im Wiener Prater, eröffnet.Mädchen und Buben wurden zwar gleichermaßen für den Krieg eingesetzt, dennoch unterschieden sich ihre Aufgabenbereiche. Gesundheit und Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendli-chen (pp. ), Kindheit im Ersten Weltkrieg (pp. Falls Ihr Rechner sich im Netzwerk einer bei uns registrierten Einrichtung befindet, wird Ihnen automatisch ein Mit dem Jugendbuch für Kaiser, Vaterland und Führer bietet unter der Überschrift „Kriegsliteratur 1914–18“ insges. Erziehung im Nationalsozialismus: So war die Kindheit damals Aus der Geschichtswissenschaft kommt der von den Historikern Hannes Stekl, Christa Hämmerle und Ernst Bruckmüller herausgegebene Sammelband Kindheit und Schule im Ersten Weltkrieg, der sich auf Österreich bezieht und in seiner Konzentration auf schulische Kriegspädagogik als ein Seitenstück zu der auf Deutschland bezogenen Studie von Donson angesehen werden kann (Stekl et al. Der Kriegseintritt Italiens im Mai 1915, Sondernummer der Vierteljahrshefte für Zeitgeschichte. Die Konzentration auf die manifesten propagandistischen Intentionen und Funktionen, die bereits die Publikation von Lukasch kennzeichnete, und die hier wie dort durchschimmernde Empörung über solcherlei Machenschaften bringen gegenüber den einschlägigen Forschungsarbeiten der 1970er und 1980er keinen nennenswerten Erkenntnisgewinn. (2021). Handbuch erziehungswissenschaftlicher Biographieforschung (pp. Bildung (Schriften zur Kultursoziologie 2). Deutsche Pädagogik im Ersten Weltkrieg - Academia.edu Link zu erzeugen. gem. 149–164. ), Biographieforschung und Kulturanalyse (pp. In F. Cambi & G. Trevisacce (a cura di), 150 anni dell’Italia unita: Per und bilancio pedagogico (pp. So sucht man vergebens den Kriegs-Struwwelpeter (1915) von Karl Ewald Olszewsky oder Else Urys Nesthäkchen und der Weltkrieg (1918).4 Zahlreiche Lücken ergeben sich auch hinsichtlich der Kriegsliteratur für Mädchen.5 Bei derartigen Lücken verwundert es einen nicht, dass auch von den Aufsehen erregenden Kriegsbilderbüchern keines erfasst zu sein scheint. In M.S. Dass der Erste Weltkrieg europaweit einen wichtigen Abschnitt, womöglich gar eine Zäsur in der Geschichte der Kindheit wie der Jugend beiderlei Geschlechts darstellt, scheint mittlerweile unumstritten zu sein. Eine gewisse Einseitigkeit ergibt sich bei Donson – wie auch bei vielen seiner Vorgänger – daraus, dass der Fokus weitgehend auf der propagandistischen Funktion dieser Literaturangebote liegt. Lechner, S. (2005). Dieser Winter wurde auch "Steckrübenwinter" genannt. Vormilitärische Ausbildung, Kriegswirtschaftlicher Alltag, Schulalltag in Deutschland 1914-1918. L’opera nazionale Balilla e l’educazione fascista. Aufsätze und Reden. Gatterer, C. (2003). Wiesbaden: VS. Honneth, H (2003). Diese trägt den Titel 'Ich wollt, ich wäre nie geboren'. Das bedeutet, dass man sich Vorräte anlegte, wie eben Hamster das gerne tun, wenn sie alles Mögliche in ihre Backentaschen stopfen. Soziologische und psychogenetische Untersuchungen. Although they were not directly affected by the fighting, the war still changed their lives significantly. „Ideologische Verformung, körperliche Erschöpfung, der Ausfall einer zureichenden Schul- und Berufsausbildung machten auch Kinder und Jugendliche fern der Front zu Opfern dieses ersten totalen Krieges.“[13]. Pp. Startseite Literatur Kindheit und Schule im Ersten Weltkrieg. – Der vierte Band des Jahrbuchs Deutsche Comicforschung von 2008 enthält drei für den hiesigen Gegenstand relevante Beiträge. In H.H. In H. Stekl, C. Hämmerle & E. Bruckmüller (Eds. Ein Kriegsbilderbuch (1915). Von signifikanter Bedeutung ist allerdings die vorgenommene quantitative Gewichtung der kriegsliterarischen Publikationen nach Jahren. Im Laufe des Krieges verschlechterten sich die Rahmenbedingungen zusehends, Kinder mussten stundenlang vor Lebensmittelgeschäften anstehen, Felder nach Essbarem absuchen und die Hausarbeit erledigen. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen In Academia – Das Wissenschaftsmagazin der Eu-ropäischen Akademie Bozen, (43), pp. Hostname: page-component-594f858ff7-c4bbg Versand in ca. Genannt werden Meidingers Jugendschriften Verlag, Berlin, die Firma Enßlin & Laiblin, Reutlingen, die Agentur des Rauhen Hauses, Hamburg, Verlag Ludwig Auer, Donauwörth, J.P. Bachem, Köln, Ullstein, Berlin, Xenien-Verlag, Leipzig u. v. a. m. Schendas materialreiche Studie ist bis heute maßgeblich und in ihren zahlreichen Anregungen nicht ausgeschöpft. The following paper focuses on the role of children during World War I. Even though both boys and girls had to participate in the war, their fields of work differed from each other. Diese blieben zwar von direkten Kampfhandlungen verschont, nichtsdestotrotz veränderte der Krieg ihr Leben jedoch enorm. München: Oldenburg Wissenschaftsverlag. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch Der Standard 29.11.2013, Die Presse 4.1.2014, Vorarlberger Nachrichten 11.4.2014) Schule und Bildung in Tirol im Ersten Weltkrieg. Suche auf Angebotsteil einschränken Hör mal! Nicht zuletzt bedeutet der Eintritt ins Heer erwachsen zu werden, vom Jugend- ins Mannesalter überzutreten. Kampf um Anerkennung. Abb. All’armi siam bambini. German ‘Kriegsprimaner’ (wartime sixth-formers) in selected youth novels written during the First World War and the Weimar Republic, „Dieses Buch gehört in die Schulstuben“ Die internationale Rezeption von Erich Maria Remarques Im Westen nichts Neues, An der ,Schulfront‘. Es ist von den Lendavske gorice umgeben, einem Mittelgebirge, dessen höchster Gipfel 334m hoch ist. [nur aus dem Campusnetz abrufbar]. An der Schulfront. Innsbruck et al. Die bisherige Forschung geht mehr oder weniger einhellig davon aus, dass es sich bei der in den Kriegsjahren erschienenen Kinder- und Jugendliteratur und der sonstigen an diese Zielgruppe gerichteten Medien um eine bruchlose Fortsetzung der einschlägigen Publikationen der Wilhelminischen Ära handelt. New York: Berghahn. Kindergeschichten präsentiert Forschungsprojekte aus dem Bereich Kindheitsgeschichte. Im Gedenkjahr 2014 wurde nachträglich ein Kapitel aus der gut zehn Jahre alten Übersetzung veröffentlicht (Audoin-Rouzeau 2014). Hildenbrand, B. Aber auch die Schulen selbst müssen das, was sie an kriegswichtigen Rohstoffen besitzen, abgeben: Metallgegenstände und Chemikalien. Hier finden Sie weiterführende Informationen. Stichproben zeigen, dass selbst weithin bekannte Titel der Kriegsliteratur für Kinder und Jugendliche nicht verzeichnet sind. Zusammenfassung. Eine wichtige Rolle der Kinder war zudem, als Vermittler zwischen dem Staat und dem Elternhaus zu fungieren. (2010). Wiesbaden: Springer. Zu berücksichtigen ist hierbei freilich, dass die Kriegsliteratur nur eine thematische Facette dieser Studie darstellt und eine ausgebreitete Darstellung dieses Aspekts nicht in der Absicht des Verfassers lag. Vitali, A. Die Studie von Gudrun Fiedler von 1989 beschäftigt sich speziell mit der bürgerlichen Jugend im Ersten Weltkrieg (Fiedler 1989). Kindheit und Schule im Ersten Weltkrieg — recensio.net Wie Kindheit in der Vergangenheit war, wie Kinder ihre historischen Leben im Kaiserreich, in der Weimarer Republik, im Krieg oder in den Fabriken der Industrialisierung erlebten und gestalteten, welche Medien sie nutzten, wie sie ihre Welt entdeckten und unter welchen Bedingungen sie aufwuchsen, untersuchen . Sinn und Zweck dieser Maßnahme ist es, die bislang in der Regel deutschsprachigen Suchworte einerseits mit der englischsprachigen Sacherschließung der ergänzenden Datenquellen des Fachinformationsdienstes Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Andere Heftchen- und Buchreihen für junge Leser werden dagegen nicht als solche verzeichnet (bspw. A second focus was on the actions of the children themselves in dealing with the contrasting expectations and confrontations directed at them. Prout, A. Rosenberg, F. V. (2009). A 39 – A 85), teils mit Kommentaren versehen. for this article. Dort bekommen Sie weitere Hinweise zur Verfügbarkeit. Schüler der unteren Klassen übten wie die Soldaten. 27-60). ), Handbuch Sozialisationsforschung (pp. In Ch. In B. Becker, D. Reimer (Eds.) Kindheit und Schule im Ersten Weltkrieg. ): Enzyklopädie Erster Weltkrieg, Paderborn/München/Wien/Zürich 2009, 797-800. Südtirol: Vom Ersten Weltkrieg bis zur Gegenwart. Ausführlicher kommentiert werden Der Kriegs-Struwwelpeter von Karl E. Olszewski (1915), drei Kriegsbilderbücher von Arpad Schmidhammer, das Bilderbuch Im Feindesland von Adolf Holst und Franz Müller Münster (1914), diverse Kindermalbücher, die Broschüre Haltet aus im Sturmgebraus – Bilder aus dem großen Kriege 1914–15 von Willy Planck (1915), die Anthologie Deutschlands Jugend in großer Zeit. Kindheit und Schule im Ersten Weltkrieg, hg. Katalog zur Ausstellung des Regionalgeschichtlichen Museums im Saarbrücker Schloß. Der Geschichts- und Geographieunterricht - das Beispiel Salzburg Der Krieg schlich sich in den normalen Unterricht ein. 1917) und Tony Schumachers Wenn Vater im Krieg ist (1915, 2. [8] Gudrun Fiedler: Bürgerliche Jugendbewegung, Erster Weltkrieg und sozialer Wandel 1914-1923. Her current research interests are the resistance of linguistic minorities to nationalist appropriation through schools. Berlin: Ullstein. Ihr Besuch auf dieser Website wird zu statistischen Zwecken erfasst und ausgewertet. Gudrun­­ Fiedler: Jugend im Krieg. In R. Wild (Ed. Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Betti, C. (1983). [3] Klaus Saul: Jugend im Schatten des Krieges. 2012 hat der österreichische Sammler Peter Lukasch einen reich bebilderten Band zum Thema Krieg, Militarismus und patriotische Erziehung in Kindermedien vom 18. Wien : New Academic Press, 2015. Polenghi, S. (2020). Über den Prozess der Zivilisation. [13] Klaus Saul: Jugend im Schatten des Krieges. Zwischen Propaganda und Sozialfürsorge von 2001 ist von der Kinder- und Jugendliteraturforschung bislang nicht beachtet worden. (1976). Der Name Arpad Schmidhammer fällt an keiner Stelle. In Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research, 1(22), https://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1132/2521, Copyright (c) 2021 Annemarie Augschöll Blasbichler. In: MfT 36/1917, 217ff. in Kindheit und Schule im Ersten Weltkrieg. Schriftenreihe des Instituts für Österreichkunde, Wien 2015) 45-73. Wien/Köln/Weimar: Böhlau Verlag 2014 (vgl. ← 16 | 17 →, Zur Erforschung der Kriegsliteratur für Kinder- und Jugendliche der Jahre 1914 bis 1918. Die Zusammenstellung von Beiträgen aus den verschiedenen Ländern lässt zahlreiche Gemeinsamkeiten hervortreten. Any further use without permission of the rights owner shall be subject to legal licences (§§ 44a-63a UrhG / German Copyright Act). Frankfurt: Fischer. Schulze, T. (2000), Biographieforschung in der Erziehungswissenschaft – Gegenstand und Bedeutung. In N. Neuber (Ed.) Merkzettel Suchverlauf Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen Hier finden Sie weiterführende Informationen. Mach mit! Unabhängig davon lassen sich zahlreiche der verzeichneten Titel als Kinder- und/oder Jugendbücher identifizieren – seltener über Adressatennennungen in der Titelei, häufiger über Verlagsangabe und Reihenzugehörigkeit. In Frankreich sticht die besondere Aufmerksamkeit für Schulkultur, Kindertagebücher und Kinderzeichnungen hervor (Brauner 1991, Congar 1997, Pignot 2004). Nr. Menschenmaterial Soldat. Um die wissenschaftlichen Beiträge zur Kinder- und Jugendliteratur während des und über den Ersten Weltkrieg in einem Band zusammenzufassen, wurden Aufsätze von Bernd Dolle-Weinkauff, Hans-Heino Ewers, Christa Hämmerle, Friedrich C. Heller und Ernst Seibert, die zuvor andernorts bereits erschienen waren, in überarbeiteter Form hier wieder abgedruckt. "corePageComponentUseShareaholicInsteadOfAddThis": true, Kriegskindheit und Kriegsjugend, Literatur, Erinnerungskultur“ statt. PDF Kindheit und Schule im Ersten Weltkrieg - new academic press Offizieller Ausrichter der Tagung war das Institut für Jugendbuchforschung, Fachbereich Neuere Philologien der Goethe-Universität, Frankfurt am Main. Um die Bürger dazu zu bewegen, dem Staat für die Kriegsführung Geld zu leihen, wird die Zeichnung von Kriegsanleihen stark beworben. Wenn du noch mehr über den Alltag im Ersten Weltkrieg erfahren möchtest, kannst du beim Bösen Wolf einiges finden, auch spannende und informative Spiele. Thementext: Jugendliche Matrosen beim Drill auf der Alster, Staatsarchiv Hamburg, StAHH 720-1_265-09=03_017 / Wehrturnen, aus: Festschrift 75 Jahre Gymnasium Eppendorf; abgedruckt bei R. Lehberger, W. Müller-Grabellus, G. Schmitt: Schulbildung zwischen Kaiserreich und NS (1989), S. 6 / Feldpostbrief Gottfried Jochmann, aus Nachlass Nonne, Staatsarchiv Hamburg, StAHH 622-1/197 / Kriegsküche, Staatsarchiv Hamburg, StAHH 720-1_265-09=03_224-226 / Isern Hinnerk, Staatsarchiv Hamburg, StAHH 720-1_265-09=03_091 / Altkleidersammlung im Johanneum (Foto John Thiele), Staatsarchiv Hamburg, StAHH 720-1_265-09=03_187. The opening article of this volume will give a short overview on the general (cultural-) historical research of childhood and young adulthood during World War I. Bürgerliche Jugendbewegung, Erster Weltkrieg und sozialer Wandel 1914-1923. Frühes Mittelalter 810 n. Chr. Baur, S. (2000). Die Beiträge dieses Bandes befassen sich mit Kriegsbilder-, Kinder- und Jugendbüchern der Jahre 1914 bis 1918 aus nahezu allen kriegsbeteiligten Ländern sowie mit später erschienenen und aktuellen Jugendromanen, die sich rückblickend mit dem Ersten Weltkrieg auseinandersetzen. Sartre, J.-P. (1964). Hier soll ebenfalls nur ein Überblick über die einschlägige Forschung seit den 1970er Jahren geboten werden. Schreiber, H. (2008). Die mehr oder weniger zufällig herangezogenen Titel werden oft vorschnell zu einer „exemplarischen Auswahl“ hochstilisiert (Schmideler 2013, 216). Innsbruck et al. [9], Stärker als die Ideologisierung, die in der Lehrerschaft spätestens seit 1916 auf immer deutlichere Kritik stößt, wirkt sich die direkte Ausnutzung der Schulen für die Zwecke der Kriegswirtschaft aus: Schüler werden dazu angehalten, „Liebesgaben“ für die Soldaten herzustellen oder sich an Rohstoffsammlungen zu beteiligen, und werden nicht selten wochenlang zu Hilfsarbeiten in der Landwirtschaft geschickt. Gloger-Tippelt, G. (1986). In G. Zimmer (Ed.) http://www.ingentaconnect.com/content/plg/npl/2016/00002016/00000003, https://www.recensio.net/rezensionen/zeitschriften/npl/61-2016/3/ReviewMonograph608556487. Auch Schüler und Lehrer sollen sich selbst, auch mit kleinen Beträgen, beteiligen und Werbung dafür machen. Zeitschriftenartikel sind, sofern verfügbar, mit einem Link auf den passenden Eintrag des Zeitschriftentitels in Die Väter der meisten Kinder befanden sich an der Front. Verknüpfung von Suchbegriffen: Und-Verknüpfung ist voreingestellt. Stuttgart: Klett. Vormilitärische Ausbildung, Kriegswirtschaftlicher Alltag, Schulalltag in Deutschland 1914-1918. (2017). Unter den jugendlichen Kriegsfreiwilligen sind Gymnasiasten und Studenten überproportional gemessen an ihrem Bevölkerungsanteil vertreten[6], denn gerade auf die „bürgerliche, urbane und gebildete Jugend“[7] übt der Krieg eine besondere Faszination aus. Bourdieu, P. (2018). Es können mehrere Werte in ein Feld übernommen werden. Dann wendet sich Demm „Kinderbüchern“ zu (Demm 2001, 56–63): Erwähnt werden Kriegserzählungen in Zeitschriften wie Herzblättchens Zeitvertreib und Auerbachs deutscher Kinderkalender. 285-307. Die große Illusion: Versailles 1919 und die Neuordnung der Welt. Wir alle sind Mörder. Nationalsozialismus und Faschismus in Tirol und Südtirol: Opfer.Täter.Gegner. 45-52. Unter den körperlichen und geistigen Verletzungen, die sie . Kinder und der Erste Weltkrieg - Kaiserzeit | Zeitklicks Aufs Ganze gesehen erhalten wir in der Publikation von Andrew Donson das Ergebniskonzentrat einer weitreichenden Literaturanalyse, ohne den Gegenstand selbst näher vorgeführt zu bekommen. Dabei zeigt sich nicht nur hinsichtlich der durch das Gedenkjahr 2014 beflügelten jugendliterarischen Beschäftigung mit dem Ersten Weltkrieg ein deutlicher Aufarbeitungsvorsprung in der französisch- und englischsprachigen Welt. Achten Sie auf Kindheit zwischen Propaganda und Ernüchterung - science.ORF.at Biographieforschung und SchülerInnenforschung. Dass auch Publikationen für Kinder, Jugendliche oder Mädchen, also Bilderbücher, Kinder- und Jugendbücher und Mädchenbücher miterfasst worden sind, wird denn auch an keiner Stelle ausdrücklich herausgestellt. PDF Kindheit und Schule im Ersten Weltkrieg - GBV Von der Gründerzeit bis zum ersten Weltkrieg (1994) werden folgende kriegsliterarische Titel aus dem Zeitraum 1914–18 in Textauszügen vorgestellt: In dem Kapitel „Kinder- und Familiengeschichten“ Hulda Micals Wie Julchen den Krieg erlebte (1916), in der Abteilung „Schulgeschichten“ die Kriegsprima von Fritz Pistorius (1915), in dem Abschnitt „Großstadtprosa und Umweltgeschichten“ Ernst Lorenzens Was der kleine Heini Will vom Weltkrieg sah und hörte (1915, 2. Die Schulfront | Der Erste Weltkrieg Anstelle der Kartoffeln aber Steckrüben. Kindheit im Krieg: Jubel, Trauma und große Not - Handelsblatt So beruht auch der Jahrbuchbeitrag von Ewers auf einer ersten Sichtung allein der in der Frankfurter Bibliothek für Jugendbuchforschung vorhandenen Kriegsbilder-, -kinder- und -jugendbücher wie der in den Jahren 1914–18 erschienenen Jungen-, Mädchen- und Jugendzeitschriften, der sich auf etwa 130 Titel beläuft (Ewers 2014).7 Der Berlin-Troisdorfer Ausstellungskatalog führt aus den Jahren 1914 bis 1918 ca. Dies bedeutete, sie konnten die schrecklichen Dinge, die sie an der Front erlebt hatten, gar nicht verarbeiten und wieder normal leben. [12] Klaus Saul: Jugend im Schatten des Krieges. Um Importausfälle zu kompensieren, werden im Laufe des Krieges zunehmend systematisch Roh- und Altstoffsammlungen durchgeführt: Wolle und Textilien, Gummi oder Metalle, aber auch Frauenhaar werden von der Industrie und für die Kriegsführung gebraucht.[1]. Teste dich! (ebd.). Rudolf Gräf (Hg.) Afterwards, more detailed works on picture books and children’s and young adult’s books from between 1914 until 1918 will be presented, as far as they have been published in the German-speaking world. Staatlich instrumentalisierte Kindheiten im Ersten Weltkrieg in Österreich-Ungarn, Identitätsprofile der Klassiker österreichischer Kinder- und Jugendliteratur im ersten Drittel des 20. Roth, T., Salikutluk, Z. Once more, we would like to thank Waldemar-Bonsel-Stiftung, Munich, for their generous funding and support for the printing of this volume. Bielefeld 1989. Eine detaillierte Würdigung der genannten jüngeren Publikationen muss Vertretern der Geschichtswissenschaft vorbehalten bleiben. Helmut Konrad Graz, Februar 2017 2 3 Vormilitärische Ausbildung, Kriegswirtschaftlicher Alltag, Schulalltag in Deutschland 1914-1918. „Schaffsteins blaue/grüne Bändchen“ oder Montanus-Jugendbücher). Kinder arbeiteten auf den Feldern als Erntehelfer oder wurden zu einfachen Arbeiten herangezogen. Geschlechtergeschichte/n des Ersten Weltkriegs in Österreich-Ungarn. Aus jüngster Zeit wären der Katalog der Bibliothêque Nationale de France (Enfants en temps de guerre 2013) und die Monographien von Manon Pignot (Pignot 2012) und Audoin-Rouzeau (2013) zu erwähnen. In: Militärgeschichtliche Mitteilungen 2/1983, 101-103. München: Oldenbourg. Die bisherigen, zumeist kleineren Beiträge hierzu beruhen zumeist auf der Sichtung von in einzelnen Sammlungen mehr oder weniger zufällig vorhandenen Beständen unterschiedlicher Größe (bspw. Unabhängig von den Kinder- und Jugendreihen lässt sich eine Vielzahl von erfassten Einzelti ← 21 | 22 → teln als Kinder- bzw. In: Militärgeschichtliche Mitteilungen 2/1983, 113. [5] Klaus Saul: Jugend im Schatten des Krieges. Augschöll Blasbichler, A. Die in den 1990er Jahren begonnene umfangreiche Erforschung der Kriegskindheit in Frankreich durch den französischen Historiker Stéphane Audoin-Rouzeau berührt gelegentlich die entsprechenden Verhältnisse auf deutscher Seite. Pp. (2005). (1958). Nach Eingabe der ersten Buchstaben wird eine Liste mit den am häufigsten vorkommenden Indextermen (Schlagwörter, Personen) der FIS Bildung Literaturdatenbank angezeigt. Wien: New Academic Press. Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte, https://www.recensio.net/rezensionen/zeitschriften/vierteljahrschrift-fuer-sozial-und-wirtschaftsgeschichte/2016/01/ReviewMonograph803532937. (1998). Krüger & W. Ma-rotzki (Eds. The paper delivers an analysis of individually remembered and experienced aspects of childhood on the basis of the sources available. In Journal of Modern European History/Zeitschrift für moderne europäische Geschich-te/Revue d'histoire européenne contemporaine, 5(1) pp. Schon in jungen Jahren erleben sie Hunger, Flucht, Gewalt und staatliche Unterdrückung. Mädchenschulbildung im Kaiserreich - Kaiser und Vaterland - Uni Kiel Oft standen Kinder in Schlangen vor Lebensmittelgeschäften, um etwas Butter oder ein paar Eier zu bekommen. In Wandlungen des Verhaltens in den weltlichen Oberschichten des Abendlandes. Gisela Wilkending hat diesen Literatur ← 17 | 18 → sektor nicht nur bibliographisch erschlossen, sondern auch unter den verschiedensten Gesichtspunkten analysiert (Wilkending 1997, 2003). (1987). Cambi, C. (2010), Fare gli italiani, Nuovo Bolletino CIRSE, 47(2), pp. Milano: Franco Angeli. 157–196). entsprechenden Eintrag leitet. Refining the masses to build the Nation. Am Beispiel des Johanneums, der ältesten und damals bedeutendsten Schule Hamburgs, kann der Alltag der Schüler und Lehrer unter den Bedingungen des Ersten Weltkriegs gut gezeigt werden, denn im Schularchiv des Johanneums finden sich viele Originaldokumente aus der Zeit des Krieges, die beispielhaft zeigen, welche Auswirkungen der Weltkrieg auf eine einzelne Schule in Hamburg hatte. Gymnasiale Schullaufbahn und Identitätsentwicklung. Innsbruck: Haymon. Feature Flags: { Qualitative Inhaltsanalyse. Der Geschichts- und Geographieunterricht im Ersten Weltkrieg - das Beispiel Salzburg, . Rudolf Schenda widmet sich im letzten Teil seiner Studie Schundliteratur und Kriegsliteratur von 1974 der Jugendbuchproduktion während der Kriegsjahre (Schenda 1974, 82–85). Aber auch der Wunsch nach Emanzipation von der Familie oder nach einer Flucht aus dem langweilig oder bedrückend empfundenen Schulalltag spielt bei vielen eine Rolle. Kinder als Zielscheibe der Kriegspropaganda | Der Erste Weltkrieg Elektronische Zeitschriftendatenbank (EZB) UB Regensburg. In the course of the war, the circumstances got worse and children were forced to queue in front of grocery stores, search the fields for something to eat and do the entire housework. Jahrhundert bis in die Gegenwart2 publiziert. 205-230). : STUDIENVerlag. Der stockende Kriegsfortschritt bewirkte zudem, dass die anfängliche Begeisterung sehr schnell abflaute und die Menschen auf den harten Boden der Tatsachen zurückgeholt wurden. Kinder mussten oft hart arbeiten. Darum geht es auf der WDR Zeitzeugen-Plattform "Kindheit im Krieg". Der 15-seitige Abschnitt über die Kriegsliteratur für Kinder und Jugendliche beschränkt sich darauf, charakteristische Figuren- und Handlungsmuster sowie thematische Schwerpunktverlagerungen und ideologische Ausrichtungen summarisch und resümierend zu beschreiben, ohne auf einzelne Bücher und Zeitschriften einzugehen oder Autorinnen und Autoren zu nennen. Titel: Kindheit und Schule im Ersten Weltkrieg Beteiligte: Bruckmüller, Ernst [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Stekl, Hannes [Hrsg. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden. Im Gedenkjahr selbst sind zahlreiche Kinder- und Jugendbuchausstellungen veranstaltet worden, von denen allerdings nur zwei einen Katalog herausgebracht haben (Geisler/Mühlberg-Scholtz 2014; Pohlmann/Heller 2014). Stichproben ergaben hier Fehlanzeigen für Franz Arnim Der Weltkrieg für die Jugend erzählt mit Illustrationen von Adolf Uzarksi (1914), Franz Möller Der große Krieg mit Bildern von Hanns Anker (1914) und Herbert Rikli Hurra. ): Enzyklopädie Erster Weltkrieg, Paderborn/München/Wien/Zürich 2009. Will man ein Fazit ziehen, dann ergibt sich, dass – abgesehen von den Beiträgen Gisela Wilkendings zur einschlägigen Mädchenliteratur – der Beitrag der deutschen Kinder- und Jugendliteraturwissenschaft zur Erforschung der deutschen Kriegsliteratur für Kinder und Jugendliche 1914–1918 zu wünschen übrig lässt. In A. Ascen-zi, A. Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich. München: Siedler. ]; Hämmerle, Christa [Sonstige Person, Familie und Körperschaft] „Die Eroberung der Fremdstämmigen“: Provinzfaschismus in Südtirol 1921-1926. [10], Der „Isern Hinnerk“ in Altona – das Nägel-Einschlagen gegen Spende an dieser Holzfigur sollte die Finanzierung des Krieges unterstützen. Der Erste Weltkrieg bedeutete nicht nur einen Wendepunkt in der Geschichte Europas und der Welt, er stellte in vielerlei Hinsicht einen historischen Einschnitt von epochaler Bedeutung dar: Dieser erste totale Krieg in der Geschichte der Menschheit brachte ein bis dahin unvorstellbares Ausmaß an Zerstörung und Leid über weite Teile der Welt. Als die Lebensmittel ab 1915 immer knapper wurden, litten viele Kinder. Biografie, Schule und Geschlecht: Bildungschancen von Schülerinnen. Demm, Eberhard: Deutschlands Kinder im Ersten Weltkrieg. In memory of the outbreak of the First World War 100 years ago, the institute also organised a lecture series in the summer semester 2014 and presented about 120 picture books, children’s and young adult’s books and magazines from the war years in an exhibition, which was also displayed in the Klingspor museum in Offenbach at the end of 2014. Die Abschnitte beruhen nach eigenen Angaben auf einem „surwey of over 80 novels and 700 stories in magazines and collected editions“ (ebd., 94).
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